今天在学校怎么样？
还好。
WHEN DID IT CHANGE

我们是从什么时候，
开始慢慢听不懂孩子了？

他依然每天和你说话。只是很多变化，藏进了那些最普通的回答里。

WE USED TO KNOW

小时候，
我们明明那么懂他。

他一哭，我们就知道是饿了、困了，还是害怕了。

小时候

情绪写在脸上，一个拥抱就能让他安心。

慢慢长大

他有了同学、比较、自尊、秘密和自己的判断。

后来，他学会了说很多话。
我们却越来越难知道，他真正想说什么。

我不想参加了。可能藏着：害怕失败
老师今天又叫他回答。可能藏着：比较与失落
她们没有等我。可能藏着：同伴关系
没什么，我就是累了。可能藏着：情绪回避
妈妈，你觉得我聪明吗？可能藏着：自我评价

孩子没有停止表达。

他的世界，一直藏在每天的只言片语里。

TIME CONNECTS THE DOTS

一句话看不出什么，
时间可以。

4月3日

我今天和他们玩得很开心。

4月9日

他们总是先选别人。

4月15日

我不想参加小组活动。

4月22日

学校没什么好说的。

阶段性观察

最近三周，孩子对同伴评价的关注有所增加。在谈到集体活动时，表达意愿较过去有所下降。

MORE THAN EMOTIONS

不只看见情绪，
也看见他的能力。

思考方式

讲述事情时，开始出现更清晰的因果关系。

同理心

发生冲突时，开始尝试理解对方为什么这样做。

持续兴趣

连续三周主动谈到机械结构与搭建。

解决问题

失败后，开始主动寻找第二种方法。

孩子的成长，不只发生在成绩里。很多珍贵的能力，正在每一次表达里悄悄生长。

THE NEXT RIGHT RESPONSE

父母真正需要的，
是下一次怎么回应。

本周成长观察
近期状态

孩子最近较少主动谈论同学，但会反复询问别人是不是比我做得好。

与过去相比

相比上个月，他对他人评价更加敏感，也更容易回避竞争性活动。

给父母的建议

这周可以少问为什么不参加，先和他分享一次自己害怕失败的经历。

不诊断不贴标签不用一次对话定义孩子